诗歌教学的有效辅导手段──绘画

QK+E rJ0诗歌的语言凝练,往往一句诗就是一个镜头，就蕴含一片深情。只有反复吟诵、联想、品位，才能领略一些诗情画情。如何让学生掌握一种方法很轻松地学习诗歌呢？就用诗歌教学的有效辅助手段――绘画。
J;rs+~ T{C1JSM0 绘画的直观性、形象性、生动性及富有吸引力的特点，可以唤起学生潜在的意识，激发学生的思维积极性，创设一种使学生心理亢奋、激动的情景，从而让学生产生对诗歌欣赏的欲望，去领略画意诗情，感受美妙意境。 cctv论文发表N'lu6{5@Vn
 一、用绘画作为是个教学的辅助手段效果有哪些呢 cctv论文发表$Sk E%b3Cw
 有利于理解、背诵诗歌；有利于欣赏诗歌的美境；有利于培养学生的创新能力；有利于给学生插上想象的翅膀；有利于培养学生的审美情趣。
5COq*x#\YVqW0 二、在诗歌教学中，如何进行绘画教学呢？
p+S%Jl4KXA6LH"dW(h0 （一）激励法。
3N@W u/Z I:cx0 就是激励学生读诗画画儿的方法。使学生产生爱好诗歌的兴趣，产生积极主动的绘画欲望，把诗画融为一体，有诗既有画，有画就有诗，长久培养学生的入情入画的情趣并形成习惯，学生的审美意识就会不断完善、提高。 cctv论文发表4h%PBQd)A
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 1．用竞赛法激励学生参与绘画。
5_|F&zsg9]0 全班同学把对一首诗绘制的图画拿出来，学生共同评比。看哪一幅画对诗歌理解的透彻，绘画得想象、逼真,搭配得和谐、得体。按这些标准学生分组评比讨论(可在课下进行,也可在课上进行),上课老师分析诗歌后,对诗歌理解得好的,绘图合理、生动的进行表扬,对凡参与者肯定,鼓励下次成功。 cctv论文发表['o[`3h.f*yc{
 2．用展览法激励学生完善绘画。 cctv论文发表x7L5V&uQ&GK+p$v
 把学生的绘画,在墙壁上展示。在展览中让学生相互挑毛病,挑出对诗歌理解不当、绘画不完善的毛病。通过学生间互改、自改,不断完善之后再展览,直至合乎要求为止。
(G!R(U"CaU*[0 3．成功法激励学生出版诗画作品。 cctv论文发表[%|/h+^0X
 好的图画作品，让美术教师加以指导，配上诗歌在报纸、杂志上或校报、班报上发表。这使每位学生都有一种成功感，“我行，我比别人行”的意识，激发学生的积极性和学习情趣。长此以往，教师的诗歌教学便顺理成章。 cctv论文发表
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 （二）加深印象法。
W_;G#z b3n`y.Q0 就是加深对诗文的理解力。可分三步走：
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AG)@5kR8F1N0 1．预习绘画法。
\Ml A0jM\:FU8E0 上的课前一天，让学生预习诗歌时，交给中等学生一个任务：看文绘画。中等学生有一定的理解能力，对诗文的理解也许不很透彻，绘出的图画就会出现这样或那样的错误，在讲解诗歌时，教师就利用这些图画，形象、生动、直观地让学生欣赏诗歌。cctv论文发表5}6SP5[td&p

 2．课堂绘画法。
$AR h"vJ6cjW|4|um0 在教师用“预习画”欣赏诗歌时，学生就会发现绘制图画的某些地方与诗文语意不相吻合。这时，就让善于绘画者或上等学生在黑板上即兴画图，教师再加以点评，学生对诗的理解就又加深了一步。此时，让学生看着绘制的图画直观、形象地背诗，效果会更好。可分四步进行：第一步让个别上等学生背，第二步让个别中等学生背，第三步齐背。第四步差生背。在课堂完成教学任务，减去了课业负担。
^XkGE&sk^/o0 3．课后绘画法。 cctv论文发表H4l&I+V'\d\G.o/U1k
 讲完了一节课，学生对诗歌大意就已了解透彻，可以让学生结合诗的意境，加上想象，尽力丰富画的内容，扩展、添加，任意在想象的王国驰骋。如“无为在歧路，儿女共沾巾”一句，除画叉路、两人外，还可画柳树、花草、太阳、青山等陪补景物，加以衬托。充分发挥学生的想象力和创新意识。
%| o@.BpU:OG@0 常用绘画进行理解，背诵诗歌的训练，学生就逐渐有了绘画能力，有了看画诵诗的能力。把诗画看成了一体，有诗就有画，反之有画就会有诗。于是，诗歌教学的有效辅助手段——绘画，就起到了至关重要的作用。这就达到了一个高层次，进入了课堂教学的拓展阶段——看图写诗。
^;w l#Q;Vi/^0 三、看图写诗，拓展教学 cctv论文发表`:^C$hW
 1．图画的来源。 cctv论文发表W(Fv$Z-bHBnFR
 来源于生活：教师、学生从生活的感悟中绘制图画。来源于知识：教师、学生从已有知识和有关资料的相关知识中编织成画。来源于语文课本上没有讲过的诗歌：教师、学生对未讲诗歌所绘制的图画。图画的来源可从多方位、多角度摄取。
2n o]3x,\Q y0 2．看画写诗的目的。 cctv论文发表 u]{@Jy:Dg
 学生看画写诗，由形象的图画到抽象的文字，目的在于开启学生的思维空间，启发学生的创新意识，提高学生组织语言、锤炼语言和借景抒情的能力，开启学生智慧的大脑，使之逬出灿烂的火花。 cctv论文发表"Ni+z&mTW"C
 3．看画写诗的步骤。
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?b"~y%n0 第一，看图写诗可写比较散的自由诗、信天游，甚至顺口溜，只要有一定的押韵，有诗歌的分行形式，有和图画的一个或两个景物相吻合就行。 cctv论文发表8pV H.HP&BWJm
 第二，要求学生能写三言两语的古诗。要求押韵，和图画结合合理，语言要精炼。
J!fZ?Bk5w0 第三，要求学生写一首完整的小诗，现代诗、古代诗都行，押韵得体，语言凝练，与图画相一致。
.HT/\Ct0 第四，结合学生自己的情况，看画写诗、填词，也可不看图写诗。
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h0 这四步练习，是个比较难的过程。可以这样安排，前两步练习对象主要是中差生，后两步练习对象主要是中上等生。四个步骤的练习时间要长，不要操之过急，得有四个学期的练习时间才行。
Tx r3k9K#{J w4V0 诗歌教学要出成效，就得有正确的教学方法，这个教学方法就是利用好辅助教学手段——绘画。2．课堂绘画法。
,P.Ag8NKgV+Xf"QN0 在教师用“预习画”欣赏诗歌时，学生就会发现绘制图画的某些地方与诗文语意不相吻合。这时，就让善于绘画者或上等学生在黑板上即兴画图，教师再加以点评，学生对诗的理解就又加深了一步。此时，让学生看着绘制的图画直观、形象地背诗，效果会更好。可分四步进行：第一步让个别上等学生背，第二步让个别中等学生背，第三步齐背。第四步差生背。在课堂完成教学任务，减去了课业负担。 cctv论文发表4G#^L2F&WOiz/I1aj
 3．课后绘画法。
bI;hDE4q]4P0 讲完了一节课，学生对诗歌大意就已了解透彻，可以让学生结合诗的意境，加上想象，尽力丰富画的内容，扩展、添加，任意在想象的王国驰骋。如“无为在歧路，儿女共沾巾”一句，除画叉路、两人外，还可画柳树、花草、太阳、青山等陪补景物，加以衬托。充分发挥学生的想象力和创新意识。 cctv论文发表t}4z?d5V5C.tD
 常用绘画进行理解，背诵诗歌的训练，学生就逐渐有了绘画能力，有了看画诵诗的能力。把诗画看成了一体，有诗就有画，反之有画就会有诗。于是，诗歌教学的有效辅助手段——绘画，就起到了至关重要的作用。这就达到了一个高层次，进入了课堂教学的拓展阶段——看图写诗。
oqa_6TsI*r7B+l0 三、看图写诗，拓展教学
UG1t w4A1a%eH"z0 1．图画的来源。
2D'\2T\5Lh|%F0 来源于生活：教师、学生从生活的感悟中绘制图画。来源于知识：教师、学生从已有知识和有关资料的相关知识中编织成画。来源于语文课本上没有讲过的诗歌：教师、学生对未讲诗歌所绘制的图画。图画的来源可从多方位、多角度摄取。 cctv论文发表4Fr
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 2．看画写诗的目的。 cctv论文发表F"v'PC7aq xc
 学生看画写诗，由形象的图画到抽象的文字，目的在于开启学生的思维空间，启发学生的创新意识，提高学生组织语言、锤炼语言和借景抒情的能力，开启学生智慧的大脑，使之逬出灿烂的火花。 cctv论文发表e M3s){|Dg#Ae
 3．看画写诗的步骤。 cctv论文发表*Ej:Lb!z@p2B
 第一，看图写诗可写比较散的自由诗、信天游，甚至顺口溜，只要有一定的押韵，有诗歌的分行形式，有和图画的一个或两个景物相吻合就行。
r1p-\Ft:Q"A4I e0 第二，要求学生能写三言两语的古诗。要求押韵，和图画结合合理，语言要精炼。 cctv论文发表H8C7fHM0Iq
 第三，要求学生写一首完整的小诗，现代诗、古代诗都行，押韵得体，语言凝练，与图画相一致。 cctv论文发表'?QnDONP Z
 第四，结合学生自己的情况，看画写诗、填词，也可不看图写诗。
uw-F vW"_ncc0 这四步练习，是个比较难的过程。可以这样安排，前两步练习对象主要是中差生，后两步练习对象主要是中上等生。四个步骤的练习时间要长，不要操之过急，得有四个学期的练习时间才行。
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