从教师的梳理课堂到学生的梳理学习

山东语文名师温老师说过“有一种梳理叫做朝花夕拾，不是字词句段的归类；有一种梳理叫做温馨回眸，不是功利的方法总结；有一种梳理叫做深情怀恋，不是反反复复的知识归纳。这种梳理是情感的生长，境界的提升，还有爱心的暖歌”。刚刚结束的一年最大的感受就是要时刻严格要求自己。这种动力首先也是最重要的来自我的学生。我是半路接班，接班前就听说班里的孩子个性较强，对待老师有较高的要求，所以我深知第一节课要上好，上到学生的心里去，让学生从心里乐于接受新老师。为了这一节课，我前后准备了一周的时间，一周下来我形成了自己的思路：1、自我介绍。这一点一定要尊重客观事实，但也绝不能妄自菲薄，要让学生相信跟着老师学习是非常幸福的，是很有前途的。2、介绍语文学科的特点。作为基础学科语文的积累是非常重要的，那么要做到这一点从而提高语文成绩就需要持之以恒的认真、耐心。具体来说文言文大家要重视重点的实词、虚词、通假字、古今异义、特殊句式、词类活用等的积累，要重视课文背诵的落实。关于背诵一定要做到“今日事，今日毕”，并且定下君子约定，如果课堂检查背课文，学生没有按要求完成，让他第二天上课为全班同学表演一个节目。现代文要重视字音、字形、字义的落实，熟练掌握各种文体的特点。同时更要重视阅读和写作的积累。3、提出自己的要求。⑴在正确的时间，正确的地点，做正确的事情。⑵准备好整理本、作业本、听写本各一。⑶严肃课堂纪律，不准交头接耳，眉目传情，暗送秋波，课堂跟着老师节奏认真上课。4、希望全体同学做好学生的本分，孝顺父母，尊敬老师，尊重学业，尽自己的本分完成学业，我也将尽自己的所能教好你们。整个一堂课我的态度是坚定诚恳的，语言是严肃幽默的，要求是严格合理的。
}+h$v!qjh0一学年下来，我觉得最初的设想是成功的。课堂上检查背课文通过率较高，个别没完成的同学也很是汗颜，回家准备节目的同时自觉背熟了课文，当然老师课后要进行有效的指导教育。一个偶然的机会在学校门口碰到了高一、6班张晶晶的妈妈，她一把抓住我，高兴地告诉我张晶晶晚上在家里勤奋的背课文，还说老师让她演节目，但是她准备的兴高采烈。我很欣慰，我想我预期的教育效果达到了。第二天上课，张晶晶早早的站在了讲台前，准备好了伴奏，并且从家里拿来了麦克，她的歌声确实很美，饱含深情，看得出来的确经过精心的准备，全班同学都被震撼了，沉默了几秒后爆发出热烈的掌声，我在张晶晶的眼中看到了晶莹的泪花，泪花中是满满的自信。（她是半路从别校转入的学生，最初还带着初来者的自卑和陌生）然后张晶晶说，“不好意思，我是因为没有背过课文上来表演节目的，然后熟练的背诵了课文。这一过程花了5分钟，但是我觉得这5分钟没有浪费，反而意义很大。后来的一年她再也没有机会上台表演，我知道她做好了学生的本分。我又发掘了她诵读、书法方面的特长，她的自信心不断提高，上语文课总是精神饱满，斗志昂扬，课间碰到我总是老远笑着跑过来。我想这大概就是“亲其师，信其师，而乐于学”吧。cctv论文发表&Mkj1d3M)D
一年来，上台表演的同学不多，但是班里学生背诵落实的较好，我想还有一点很重要，那就是老师要掌控好“表演”的度，不能为了表演而表演，让课堂沦为娱乐的舞台，而要让表演更好的促进教学与学习，如果能够达到既能“怡情”，更能“乐学”的效果，那么何乐而不为呢？现代认知心理学家皮亚杰指出“强迫工作是违反心理学原则的，而且一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”苏霍姆林斯基认为“学习兴趣是学习活动的重要动力。”孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我想成功教学的第一要义就是要充分激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，那么最终的结果一定会是好的。一年下来，整个班级的语文学习的氛围越来越浓厚，我想，这得益于我上好了“第一节课”，“梳理”好了课堂。
S6q)^gu|0走好了第一步之后，我就在日常的语文教学过程中有意识引导学生梳理好自己的学习，在指导学生阅读的过程中我提出了“积累”三步曲，那就是用心读，认真记，潜心悟。cctv论文发表lk0t F\V,yb!Fy?
用心读。学生首先要懂得“开卷有益”。其次要明白如何“善读”。那就是在内容上学会“取其精华，去其糟粕”，在形式上处理好泛阅和精读的关系。cctv论文发表-w#PXe,k_7__
认真记。任何学习都要以记忆为基础。语文知识的掌握应建立在积累的基础上。积累字词，积累名句，积累语法，积累诗词，积累论据，积累名篇，积累看似琐碎，实是大厦根基。而且积累并非一朝一夕之事，只有持之以恒，才会有所收获。cctv论文发表
]/s&g@^:u|)f
潜心悟。是语文积累的“核心”。孔子说：“学而不思则惘。”这里的“思”就是对所读所记的“思悟”。我们常说“读书破万卷”，“多读多记”做到了一个“万”字，而“多悟”才能做到一个“破”字。只有“破卷取神”，举一反三，触类旁通，才能成为自己的东西，否则，读的再多记的再牢，也不过是个“两脚书橱”。
TbL ^a0经过一段时间的指导，学生自主学习的积极性被激发出来，学习效果显著。