高中女学生数学能力的培养

   根据本人近两年时间对我所任教班级的学生的调研与分析,我注意到女生在cctv论文发表Hsf5C&~`
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#X0g;\ \+?I'U0数学能力上与男生存在差异是明显的，归纳起来，有以下几个方面：(当然,男cctv论文发表S,DpJ%Ze? L0Q&M3~X

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[)QcGhK0女学生在数学能力上还有其他方面的差异,我只是列出显著的几种：
\H&oQ/nxD0        第一、男女学生数学思维灵活性的差异.
;Z3O NUCbS0        经调查及观察发现男学生的应变能力较强，新旧知识联系较广、较为
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;eqlYE0灵活、解题思路较为形式多样，而大部分女生则只能套用基本的理论及原理或cctv论文发表Y8F O0Zz(FU
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者是参考例题的各类题型进行解答，对号入座，解题的思路较为狭窄，较为缺
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Jg e_GKQA.[0乏具体应用的开拓性. cctv论文发表}$~+B(dG&NQ
    第二、男女学生在数学解题条件创造性的差异. cctv论文发表s$e{p$U&M[5o
        我在教学中采用多种形式，对多数男生注意的问题进行拓展，甚至是
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cXU,|m W0改变题目的各类条件，让同学们跟着相应的思考、变通，达到创设环境、创设cctv论文发表t&tJbA

h HW"CK0题目的目的，从而引导学生解题从多方位、多角度思考。 cctv论文发表 r5pv'G.V*a6^x
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c-m M&d8c8D!pWwj0我从中发现男同学的思维较广，除了一题多解之外，还会将问题的条件一一更cctv论文发表:Yl:m6z.Jp#v
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改、添加、删减，一道题目延伸、演变成多道题目，多个问题，多种形式，多
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kHxH4A$F1~e0种变化；而多数女同学则在题目条件的创设，改造方面变化较少，条件的添加
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、删减的变化较少，发散思维的能力较弱．
6O5zr8CK)v2fG0        第三、男女学生立体空间想象力的差异. cctv论文发表k2g
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        在高中二年级学习立体几何中发现，男生的思考空间较为广阔，思考
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到空间图形的各种位置，各种变化，大胆想象，因而对问题的设想较为全面，
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s2H"@!TxB;BY0因而立体几何学习起来较为轻松；而女同学则思维较为单纯，变化模式较为少
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gvVRo4f~8^0，因而对空间图形的位置、形状的想象较为模糊，往往忽略线段、图形的某些cctv论文发表B6nj+W^ Y [0J[
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非正常位置关系，跳不出平面问题的想象，导致解题失误，这就是造成许多女
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qg|oa$ap3]0同学立体几何学习困难的原因.  
J0[F$F'p0        当然,女生在数学学习上也有其优势,如在运算能力方面，规范性强，cctv论文发表m-[#Nw P&S
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准确率高，尽管运算速度偏慢、技巧性不强，思维模式较为稳定,学习态度较好cctv论文发表id1Y{MW`~.d7|
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然而，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用
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功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象．因而，对高中女生数学
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能力的培养应引起重视．
9z5m"u}xP0　　大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力
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$yK.|[jw0逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象
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'dP*JE5J?c:a0．因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视．  
4x2UVO,Vf |~2Z/f0        一、“弃重求轻”，培养兴趣  
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I.Eu0　　女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、cctv论文发表9D @!ktD{
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学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较cctv论文发表 I#S8w9uE$W
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差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因
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6Jt$K8pR0此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、
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学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她cctv论文发表;Jj
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们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待
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女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快
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7[0y2saFyP2md0地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助cctv论文发表-ZHVb?K
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她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴
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趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．