热度0票 浏览48次
时间:2013年3月12日 09:36
“想让孩子转学,因为他那所学校大多是‘80后’老师,还有几个‘90后’老师,上课各种玩法,不靠谱!”……近日,在广州某热门亲子论坛上,一位家长的“求助贴”让网友们的目光聚焦到当下教师队伍中的新生力量“80后”老师。cctv论文发表v&K9R$b,s
“80后”曾被称为“垮掉的一代”,如今,他们中不少已成为学校教工队伍中的骨干,并向社会展示了新的为师者形象:喜欢时尚妆扮,课上不时冒出网络语言,擅长运用各种电子课件,闲时与学生聊QQ、发短信……如此一群“颠覆”传统的年轻人,能否教好个性更为张扬的“90后”“00后”学生?家长们存在较大分歧。cctv论文发表vJilxB.b
专家认为,年轻教师们在教学创新上优势明显,并有着“老教师”难以比拟的亲和力。但迫于评聘职称等压力,部分教师在教研上存在功利心,教育思想的缺失和专业知识的碎片化同样影响着师生们的成长。cctv论文发表D1E~s,X(f"h@
变化cctv论文发表4Gq^iZ*a)F
“80后”进驻教坛 改变课堂生态cctv论文发表*hm[`fE
随着踏入社会年限的增长,“80后”老师队伍逐渐壮大。记者随机摸查了广州市内20所中小学及高校发现,目前小学里“80后”教师人数约在40%,中学里“80后”老师则在20%-30%,大学的“80后”教师则在10%以下,个别已达到副教授级别。在广州一些中小学里,如今更出现了“90后”教师。cctv论文发表 \Ab1T7n
“学生‘另类’,他们比学生更‘另类’。”这是一位“老教师”对“80后”教师的评价。