[关键词]后危机时代；大学生；就业；对策
目前世界进入“后危机时代”，随着世界经济危机过后，各国经济逐渐进入相对平稳或复苏阶段。我国受世界经济危机影响，许多企业还尚未完全摆脱金融危机、经济危机造成的严重打击，企业开工仍不充分，尚不能大量吸收就业，就业形势仍异常严峻，新成长起来的劳动大军数量猛增，2010年大学毕业生高达630万人。因此，对大学生就业困境及途径等问题加以探讨，以寻求和创建大学生就业的广泛渠道。
一、对“后危机时代”大学生就业困境与措施研究的理论意义和实际意义
进入21世纪，随着科技进步日新月异，我国教育事业加快发展，大学生的数量不断增加。加之当前受到国际金融危机的冲击，世界性的经济衰退，使我国部分中小企业的生产和产品销售出现受阻状况，许多企业经营面临困境，迫于生存，企业裁减员工，使许多工人离开就业岗位加入待业队伍，加剧了就业压力。同时，随着工业化的加快，城市化不断扩大，许多失地农民工挤进劳动力市场，更加剧了就业难度。据统计，今后几年，城镇每年需要就业的人数仍将保持在2400万人左右，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200万人左右，供大于求的缺口约1200万人左右。因而，必须对当前大学生就业问题进行深入研究和分析。
（一）为大学生创建多项选择就业途径开拓思路
大学生是国家和社会发展的宝贵人才资源，大学生能实现充分就业，对推进全面小康社会进程、促进经济社会快速发展有重大作用。在世界经济步入“后危机时代”，开始复苏的各行业，对人才的需求有一定的空间，大学生要勤奋努力，融入社会，注重社会实践，增强竞争意识，了解社会对人才的选择，创建和寻求就业机会，为适应社会的选择开拓更广阔的就业门路。
（二）鼓励大学生增强自身实力，勇敢地面对就业的挑战 在就业竞争激烈的市场经济大潮中，要谋求适合自己的一份职业，最基本的条件是掌握和拥有专业知识和过硬的素质。从哲学角度看，任何事物内因都是变化的根据，外因只是变化的条件。客观条件和环境无论怎样优越，主观条件不具备，也不会成功。为此，必须勤奋读书，掌握扎实的专业知识，经受社会的选择，在就业竞争中才有获胜的可能。
（三）树立正确的就业观
就业是民生之本，是生活改善、社会进步的重要条件。面对就业难的状况，必须鼓励大学生树立正确的就业观，走出向大城市白领阶层拥挤的误区，深入农村、山区、乡镇、工厂、矿山等，了解经济社会发展对大学生的需求状况，在就业选择上不要好高骛远，要面向农村，面向基层，只要踏实肯干、勤奋好学、努力拼搏，就能在实践中培养和锻炼自己成才。
一、当前大学生就业难的主要原因
大学毕业生就业与国际大环境和我国整个就业形势密不可分，因而，从国际国内就业形势现状分析人手，是探求大学生就业问题具体困境的突破口。
（一）全球性的金融危机给大学生的就业带来多方面的挑战和挤压
随着经济全球化发展，我国经济与世界经济的相互依存性增强，出现中外合资、中外合作、外商投资等与国际化紧密相连的企业经营。这些企业，吸收了我国大批劳动力就业。改革开放30多年来，我国民营经济迅猛崛起，目前已达500多万家，如福建省泉州市97%是民营经济，中小民营企业及个体经济遍布各行业，对吸收劳动就业起了相当大的作用。但自2008年以来，经历了全球性的金融危机，全球性经济衰退，对就业产生重大影响。由于许多民营企业受到金融危机不同程度的冲击，国际购买力不断下降，贸易保护主义的反倾销打击又接踵而来，许多国家滥用贸易保护权利打击贸易出口国，保护本国的利益，使产品营销严重受阻，给企业造成重大的经济损失，有许多民营中小企业被拖垮甚至倒闭。企业迫于生存，裁减员工成为缓解企业经营压力的必要措施。工作岗位减少、大量员工失业，对于刚刚毕业的大学生来说，就业难是面临的现实问题。
（二）中国经济增长整体放缓，第三产业人才需求比例偏低，使大学生就业渠道相对狭窄
从目前高校对大学生的就业状况统计看，与2009年同期相比，大学生就业率有所下降。受世·界金融危机影响，中国经济增长整体放缓，以及“过冬论”在房地产、互联网、家电业等多个产业中的传导，使处于困境中的大学生就业问题显得更为严峻。一方面，社会发展仍然存在着极其巨大的人才缺口，中高端人才数量严重不足。另一方面，人才结构分布不合理。全国专业技术人才主要分布在国有企事业单位。第三产业、各种服务行业、商贸、餐饮以及交通运输业私有化，大多数采取家族式经营，所需的人才比例偏低，这使大学生就业渠道相对狭窄，出现就业难。
（三）毕业生就业情况与人才需求出现一定程度的脱节，令广大毕业生深陷就业困境
由于学科或专业分布及设计不合理，不利于增加就业。教育、卫生、经济、会计等类人员占专业技术人员比例偏高，而工程技术专业人才则相对减少，在从事研究与发展的新兴专业中人才短缺。大量的应届毕业生找不到工作，或是找到的工作和所学专业严重不对口，出现学非所用的极端情况，影响就业率。
（四）大学生自身缺陷是就业竞争力薄弱的关键因素
1．大学生自身能力素质比较薄弱，在一定程度上不利于劳动就业市场的选择。大学生由于正处于学习知识、培养技能、积累社会认知能力的发展阶段，自身所具备的技能水平较低。而且在校大学生实践操作和亲身参加社会实践的机会少，缺乏实践经验，与学科相关实践能力差，掌握实际技能的条件有限。大学生在校学习的知识，在实际的应用中不能发挥应有的作用，很难适应人才市场对人才的实际需要。
2．大学生专业技术水平不高，就业竞争力差。高校专业设计及发展方向与实际需求出现脱节。高校专业设计不够合理，脱离就业市场需求，所培养的大学生出现专业技能与市场需求存在一定的差距。如有许多大学二级学院都办美术专业、旅游专业等，在师资、教育经费短缺的情况下，很难做精。培养出来的大学生专业技术能力不高，竞争力不强，难以适应激烈的市场竞争需要，增加了大学生就业难度。
3．大学生缺乏正确的就业意识，在就业选择上脱离实际，不能量力而行。许多大学生在职业选择上，只盯在工资高、待遇好、白领阶层的工作岗位，对于工资待遇偏低的企业单位，或社会地位不高的服务性行业不予理睬。以追求白领阶层的工作为首选目标，尤其是对公务员梦寐以求。而那些人才短缺的农村、乡镇、山区、边远地区的职位无人问津。由于缺乏正确的就业意识，长期处于眼高手低的状态中，在就业选择上不能脚踏实地量力而行，使一部分大学生长期找不到适合自己的职位，处于压抑状态，不正确的就业观念严重影响就业选择。
三、对“后危机时代”大学生就业措施的研究
在“后危机时代”，随着世界经济的复苏，我国经济也逐渐摆脱困境走向恢复和发展，国家和政府在经济发展中应该注重拉动就业市场，为新增就业人员创建比较充分的就业环境，为大学生能有多项就业选择创造条件。
（一）政府应逐年加大对高等教育建设经费投入力度
要提高大学生就业能力，最基本的条件是大学生具备良好的专业素质，自身专业能力和素质优秀，在就业市场才有竞争力。提高大学生的基本专业素质能力的基础条件是提高办学水平。地方公办高校、教育教学发展资金来源主要靠政府拨付，地方政府教育部门应增加教育经费投入，创建稳固的教育教学经费投入保障机制，逐年提高和改善高等教育办学水平，提高教师教育教学业务水平，增设和更新现代化教学实验设备，创建先进的现代化教学环境，为培养高素质的人才提供基础条件。
（二）加强社会实践基地建设，创建产学研一体化的教学培养模式
教学中，在强化基础理论知识教学基础上，应加大社会实践力度，建立产学研一体化的培养新模式。专业设计必须与就业市场需求相挂钩，实施订单培养，与地方工厂企业、农村乡镇及社会各相关行业和事业单位建立稳定的实践基地。充分利用社会资源优势，实现教育与生产劳动相结合，注重培养学生理论与实践结合的能力，有利于克服脱离实际、脱离社会的状况。从社会发展和人才市场需求角度，只有培养实用型人才，培养专业知识扎实、实践能力强、思想道德修养优秀、全面发展的高素质人才，才能在人才市场竞争中占优势。
（三）加强教育改革，依据社会需求调整和设置办学方向，有的放矢地培养人才
在专业设置、学科门类的规划中，应注重按就业实际情况及时调整。招生计划要依据社会用人单位实际需要，专业的确定必须预测对人才需求的数量来确定培养对象的规模，使就业与市场相协调。注重创办具有鲜明特色的新兴学科和专业，对新专业要科学论证、严格把关，所培养的人才必须具备专业特色和优势，才能为就业奠定基础条件。
（四）全面推行质量工程，提高大学生综合素质
在高等教育中，全面推行质量工程，提高大学生综合素质，提高就业率的基础条件。在高等教育中，首先，要加强课程建设。对专业基础理论知识教学要精益求精，在教学时间内让学生全面系统掌握最基本的专业知识。教学时数要充分保证，课程内容要充实及不断更新，使大学生能在有限的时间里，全面学习和掌握到更多的知识。其次，加强学风、校风建设，培养大学生良好的学风，遵守学纪和校规，不逃课旷课，勤奋读书。大学生自身能力和综合素质是将来能有用武之地的关键，高校教育工作者必须强化大学生能力和综合素质的培养，提高教育质量，以培养高素质、德才兼备全面发展人才为目标，为大学生走上社会，经得起选择创建基础条件。最后，提高师资水平。对教学敷衍、长期旷课，脱离教学脱离学生，不能承担教书育人的教师要给予适当安排和妥善处理，以保证教学质量，加强教学管理，严格教学规则，严肃教学纪律。坚持全面质量工程，把大学教育推向更高层次，为培养高素质人才奠定坚实基础。
（五）鼓励大学生自主创业
要促进以创业带动就业，这是解决就业问题的一个重大方针。创业不仅是创业者自己实现就业，还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式，创造更多的就业岗位，带动更多的人就业。鼓励大学生走自主创业之路，立志面向基层、面向农村、面向人民最需要的地方，开拓自谋职业的广阔就业渠道，有利于大学生在社会实践的奋斗中锻炼成才。
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