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时间:2012年6月05日 14:41
提问不仅是幼儿的一种语言交流活动,还是幼儿自主学习的一种表现,是幼儿合作学习的一条途径,也是锻炼其批判性思维、培养其创新性思维的一个过程。爱因斯坦说:“提出一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已,而提出的新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”由此而言,教师是否鼓励幼儿提问并给幼儿充分的时间和机会提问是影响幼儿提问与否的一个重要因素。当幼儿意识到教师是支持、鼓励自己提问的,那么幼儿所问的问题就会增多,久而久之,幼儿就会养成思考的良好习惯,智力水平也将会大大提高。那么在幼儿园中如何培养幼儿提问的能力,让他们敢于、乐于、善于提出问题,构造和谐课堂呢? cctv论文发表Ms/v
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一、创设宽松环境,使幼儿敢问
Im4L`^6N0 环境是一种隐性的教育因素,心理的安全与自由,是促进幼儿创新能力发展的重要条件,因此我们要为幼儿创设一个民主、尊重、宽松、接纳、支持的心理环境,在这样的心理环境中幼儿是安全与自由的,能无拘无束地自由讨论,敢想敢问,敢于积极思考,能无拘无束的将自己的内部潜能释放出来,将自己的疑惑大胆地表露出来,这时需要教师切实转变观念,建立民主、平等、和谐的师幼互动关系,用微笑、信任肯定的目光,鼓励幼儿的语言让孩子感到安全,愉快和乐于表达。在幼儿出错时,用耐心地等待,宽容的态度,及时地引导,对幼儿的问题给予积极应答,激发“我能行,我提的问题真棒”等自信心的意识,从而树立幼儿提问的自信心。 cctv论文发表9v6mi&c